Explicación de las funciones básicas del editor de audio.
Grabación, edición y efectos.
miércoles, 6 de febrero de 2013
jueves, 4 de octubre de 2012
domingo, 20 de mayo de 2012
domingo, 18 de marzo de 2012
domingo, 26 de febrero de 2012
Poliedros Regulares con cañitas de refresco.
Se llama icosaedro porque es un poliedro con 20 caras (del griego icos- que significa 20).
Su superficie consta de veinte triángulos equiláteros. Tiene 12 vértices y 30 aristas.
Construye la pieza base, es el tetraedro, formado por tres triángulos equiláteros unidos con fixo por sus aristas.
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Cada lado del triángulo es una cañita y cada vértice el acordeón de la cañita, totalmente extendido. Introduce una dentro de otra y forma un triángulo.
Por último, tienes que unir los tetraedos con fixo, de tal manera que en cada vértice del icosaedro confluyan cinco caras.
Espero que lo encuentres divertido.
viernes, 10 de febrero de 2012
COMO CREAR UN VOKY
Crea tu propio avatar con VOKI
Voki es un servicio gratuito que le permite crear avatares personalizados y utilizarlos en tu blog, perfil, y en mensajes de correo electrónico.
El VOKY puede ser usado también como recurso educativo: imagina que tu eres el personaje y explicas un problema de matemáticas o una pregunta de sociales.
jueves, 19 de enero de 2012
viernes, 30 de diciembre de 2011
jueves, 24 de noviembre de 2011
Nuevo calendario 2012 Dodecaedro
Se acerca el nuevo año y que mejor tarea de Navidad para mis alumnos de 1º E.S.O. que elaborar un calendario en forma de dodecaedro.
En cada lado del dodecaedro encontrarás impreso un mes del año 2012. Ten a mano tu calendario y entretente mientras lo montas, es muy sencillo.
Copia el calendario 2012 en un documento de texto o imprime directamente la imagen. Te recomiendo imprimirlo en papel de 100 o 120 gr/m2 para obtener un calendario más rígido, en un papel más fuerte, del color que más te guste. Recorta tu calendario, dóblalo y pégalo con pegamento o cola. Deja el mes de Noviembre para último lugar para obtener un mejor resultado.
jueves, 3 de noviembre de 2011
BREVE MANUAL DE IMPRESS
IMPRESS es el programa que tenemos en Guadalinex, en OpenOffice, para realizar presentaciones.
Aquí tenéis un breve y fácil manual para empezar a trabajar.
Breve Manual de Impress.
Aquí tenéis un breve y fácil manual para empezar a trabajar.
Breve Manual de Impress.
martes, 1 de noviembre de 2011
SÓLIDOS PLATÓNICOS
¿Sabías qué...?
Los poliedros regulares convexos son conocidos con el nombre de sólidos platónicos en honor al filósofo griego Platón (428-347 a.C.) que los cita en el tiempo, pero lo cierto es que no se sabe en que época llegaron a conocerse. Algunos investigadores asignan el cubo, el tetraedro y el dodecaedro a Pitágoras (siglo IV a.C.) y el octaedro e icosaedro a Teeteto (415-369 a.C.).
Para Platón los elementos últimos de la materia son los poliedros regulares, asignando el fuego al tetraedro (el fuego tiene la forma del tetraedro, pues es el elemento mas pequeño, ligero, móvil y agudo), la tierra al cubo (el poliedro mas sólido de los cinco), el aire al octaedro (para los griegos el aire, de tamaño, peso y fluidez, en cierto modo intermedios, se compone de octaedros) y el agua al icosaedro (el agua, el más móvil y fluido de los elementos, debe tener como forma propia o “semilla”, el icosaedro, el sólido más cercano a la esfera y, por tanto, el que con mayor facilidad puede rodar), mientras que al dodecaedro le asignó el Universo.
Como los griegos ya tenían asignados los cuatro elementos dejaban sin pareja al dodecaedro, por lo que lo relacionaron con el Universo como conjunción de los dioses emplean para disponer las constelaciones en los cielos. Dios lo utilizó para toda cuando dibujó el orden final.
Los sólidos platónicos, también conocidos como poliedros regulares convexos son cuerpos geométricos caracterizados por ser poliedros convexos cuyas caras son polígonos regulares iguales y en cuyos vértices se unen el mismo número de caras.
Reciben estos nombres en honor a Platón que los estudió en primera instancia.
Esta lista es exhaustiva, ya que es geométricamente imposible construir otro sólido diferente de los anteriores que cumpla todas las propiedades exigidas, es decir, convexidad y regularidad.
Historia
Las propiedades de estos poliedros son conocidas desde la antigüedad. Se les llegaron a atribuir incluso propiedades mágicas. Timeo de Locri, en el diálogo de platón dice <<El fuego está formado por tetraedros; el aire, de octaedros; el agua, de icosaedros; la tierra de cubos; y como aún es posible una quinta forma, Dios ha utilizado ésta, el dodecaedro pentagonal, para que sirva de límite al mundo>>.
Los antiguos griegos estudiaron los sólidos platónicos a fondo. Algunos atribuyen a Pitágoras su descubrimiento. Otros sugieren que sólo estaba familiarizado con el tetraedro, el cubo y el dodecaedro, y que el octaedro y el icosaedro pertenecen a Theaetetus, un matemático griego que dio la descripción matemático de los poliedros y es posible que fuera el responsable de la demostración de que no existen otros poliedros regulares convexos.
Propiedades
Estas son:
Regularidad.
Tal y como se ha expresado para definir estos poliedros:
-Todas las caras de un sólido platónico son polígonos regulares iguales.
-En todos los vértices concurren el mismo número de caras y de aristas.
-Todas las aristas tienen la misma longitud.
-Todos los ángulos diedros que forman las caras de un sólido platónico entre sí son iguales.
-Todos sus vértices son convexos a los del icosaedro.
Simetría.
Los sólidos platónicos son simétricos:
-Todos ellos gozan de simetría central respecto a un punto del espacio (centro de simetría) que equidista de sus caras, de sus vértices y de sus aristas.
-Todos ellos tienen simetría axial respecto a una serie de ejes de simetría que pasan por el centro de simetría anterior.
-Todos ellos tienen simetría especular respecto a una serie de planos de simetría, que los dividen en dos partes iguales.
Se pueden trazar en todo sólido platónico tres esferas particulares, todas ellas centradas en el centro de Simetría del poliedro:
-Una esfera inscrita, tangente a todas sus caras en su centro.
-Una segunda esfera tangente a todas las aristas en su centro.
-Una esfera circunscrita, que pase por todos los vértices del poliedro.
Poliedros regulares en la naturaleza.
En la naturaleza hay poliedros casi perfectos, por ejemplo, la estructura básica del virus HIV es un icosaedro regular.
domingo, 2 de octubre de 2011
Nuevos email de los alumnos
En el curso 11/12, todos los alumnos de 1º de E.S.O. deben crearse una nueva cuenta de email desde la página http://www.hotmail.es/, en la que aparezca el nuevo email en el formato nnn.uuu.ddd@hotmail.es, siendo nnn las tres primeras letras del nombre, uuu las tres primeras letras del primer apellido y ddd las tres primeras letras del segundo apellido, tal y como se indica en las imágenes siguientes.
Todos los datos en el registro deben ser reales para evitar confusiones a la hora de calificar los trabajos enviados.
Entra en http://www.hotmail.es/, y pincha en "Regístrate"
Tarea 1: Enviar un email al profesor con tu nombre, apellidos, curso, calificación en matemáticas el curso pasado y si te gustan mucho, poco, o nada las matemáticas.
Debes enviar el email a matematicascarmenmartin@hotmail.com
sábado, 10 de septiembre de 2011
sábado, 19 de marzo de 2011
Aprender matemáticas
Toda la matemática que necesitas aprender para los cursos de primaria, secundaria y universidad la encontrarás en el temario de matemáticas que hemos desarrollado en nuestra web organizada por temas y secciones.
Las matemáticas son un juego de lógica y si conoces bien las reglas podrás resolver cualquier ejercicio y enfrentarte a problemas cada vez más difíciles.Sangakoo te ayuda a seguir tus cursos de matemáticas, ya sea en el colegio, instituto o facultad. También te da la posibilidad de crear tu propio plan de estudio.
Aprender matemáticas en la red social generada en nuestra aula online es fácil y divertido.
Regístrate!!! http://www.sangakoo.com/spa/aprender-matematicas
jueves, 10 de febrero de 2011
domingo, 30 de enero de 2011
miércoles, 26 de enero de 2011
miércoles, 5 de enero de 2011
FIBONACCI, ÁBACO Y EL NÚMERO ÁUREO
"La geometría tiene dos grandes tesoros: uno es el teorema de Pitágoras y el otro es la división de una línea en la proporción del medio y los extremos, es decir, el número áureo. El primero puede compararse a una medida de oro y el segundo a una piedra preciosa."
Johannes Kepler (1571-1630), astrónomo y matemático alemán
Webquest apta para Matemáticas de 3º y 4º E.S.O.
miércoles, 22 de diciembre de 2010
CÓMO REALIZAR EXÁMENES DE MATEMÁTICAS
PREPARACIÓN:
- Comience a prepararse con tiempo.
Preste atención durante las clases: todos los minuto de no atención en clase equivalen a muchos más minutos de estudio más tarde. Haga los problemas asignados para casa, diariamente; las matemáticas es un proceso de construcción y para entender el siguiente paso necesita comprender el actual y los anteriores.
- Simule las condiciones del examen.
Después de haber estudiado, practique bajo las condiciones del examen. Resuelva los problemas indicados y vea si puede terminarlos en el tiempo asignado para el examen.
- Conozca a su profesor.
Estudie una copia del examen anterior, si la halla disponible. Hable con alguien a quién ha examinado el profesor anteriormente, preferentemente alguien que ha aprobado en el mismo curso.
- Forme un grupo de estudio de 3 ó 4 estudiantes aplicados.
Otros estudiantes, no solo serán capaces de ayudarle con los problemas, sino que a la vez ayudando usted a otros aprenderá mejor el tema. Si es incapaz de enseñar a otro un tema que cree que sabe, es probable que no conozca ese tema muy bien, después de todo... ¡Si no puede enseñarlo, no lo conoce!
EL EXAMEN
- Lea todo el examen.
Con la lectura del examen entero puede saber lo que puede esperar, priorice los items y vaya a su propio ritmo.
- Lea cuidadosamente las instrucciones.
Asegúrese que está contestando la pregunta que ha sido planteada! A menudo los estudiantes saben cómo resolver un problema, pero leen o interpretan mal la pregunta.
- Verifique que ha reescrito correctamente el problema.
Si usa un improvisado trozo de papel, asegúrese de volver a escribir el problema correctamente. No salte pasos. Empiece desde el principio.
- Escriba claramente cada paso.
Sea ordenado y no se apresure a escribir los números. Controle cada paso a medida que va trabajando. La pulcritud hace más fácil revisar su trabajo.
- Verifique doblemente sus cálculos.
Sobre todo sus operaciones de calculadora. Compruebe una segunda vez y de forma inmediata su trabajo con la calculadora. La probabilidad de pulsar un número equivocado es alta, pero la probabilidad de pulsar nuevamente el mismo número equivocado no lo es.
- No se pierda en el juego.
Si se queda atascado en un problema, pase a otro y vuelva a él más tarde. Cuando haya terminado, vuelva a revisar todo su trabajo.
sábado, 18 de diciembre de 2010
Algunos trucos para tomar apuntes con rapidez
Todos los que hemos sido estudiantes nos hemos visto en la situación de tener que tomar apuntes y no ser capaces de seguir la velocidad con que el profesor habla. Algunos tienen la delicadeza de expresarse de forma pausada, pero otros hablan con una rapidez que ni el más avezado taquígrafo podría seguirles.
Por otra parte, bien es cierto que, hoy día, contamos con instrumentos como el MP3, que nos brinda la posibilidad de grabar lo que nos están explicando. Pero no esta permitido en todos los sitios, así que siempre tendremos que volver, en alguna ocasión, al sistema tradicional, es decir, al bolígrafo y al papel.
Con el tiempo, el estudiante va aprendiendo algunos trucos que le permiten seguir el hilo del que habla y luego, a la hora de leerlo, ser capaz de entender lo que ha escrito –que ese es otro problema-. Aquí proponemos algunos de ellos.
En primer lugar, utilizar iniciales de palabra en vez de la palabra completa. Es mucho más rápido escribir ‘pq’ que ‘porque’ o ‘pc’ en lugar de ‘ordenador’, por poner dos ejemplos.
De la misma forma, hay muchos vocablos que tienen la misma terminación. Podemos utilizar un símbolo para ellas. Es muy claro el ejemplo de los adverbios terminados en ‘-mente’ (‘fundamentalmente’, ‘seguidamente’, etc). En estos casos y otros similares, puede sustituirse la terminación común por una figura como ’/′, (quedaría fundamental/). Otro caso idéntico es el de las palabras acabadas en ‘-miento’ (‘entendimiento’, ‘conocimiento’, etc), con las que puede hacerse lo mismo.
Otro truco interesante consiste en utilizar símbolos matemáticos para sustituir a las palabras: el adverbio ‘más’ puede reemplazarse por +, ‘menos’ por -, e incluso ‘mayor’ por el elemento matemático > y ‘menor’ por <.
También se pueden reemplazar palabras por su equivalente en otro idioma, en el que tengan menor extensión. Por ejemplo, ‘entonces’ por su forma inglesa ’so’.
Pero el mejor de todos ellos es aprender uno mínimos conocimientos de taquigrafía. Con ella, podemos sustituir multitud de palabras por su símbolo correspondiente, con el consiguiente ahorro de tiempo a la hora de escribir.
Al principio, nos costará un poco de tiempo acostumbrarnos a estos trucos y tendremos que pararnos a pensar cómo y cuándo utilizarlos, pero, en el momento en que comencemos manejarlos con soltura, habremos conseguido evitar para siempre eso tan habitual de dejar frases a la mitad en nuestros apuntes, con la consiguiente pérdida de tiempo que ello ocasiona.
Por otra parte, bien es cierto que, hoy día, contamos con instrumentos como el MP3, que nos brinda la posibilidad de grabar lo que nos están explicando. Pero no esta permitido en todos los sitios, así que siempre tendremos que volver, en alguna ocasión, al sistema tradicional, es decir, al bolígrafo y al papel.
Con el tiempo, el estudiante va aprendiendo algunos trucos que le permiten seguir el hilo del que habla y luego, a la hora de leerlo, ser capaz de entender lo que ha escrito –que ese es otro problema-. Aquí proponemos algunos de ellos.
En primer lugar, utilizar iniciales de palabra en vez de la palabra completa. Es mucho más rápido escribir ‘pq’ que ‘porque’ o ‘pc’ en lugar de ‘ordenador’, por poner dos ejemplos.
De la misma forma, hay muchos vocablos que tienen la misma terminación. Podemos utilizar un símbolo para ellas. Es muy claro el ejemplo de los adverbios terminados en ‘-mente’ (‘fundamentalmente’, ‘seguidamente’, etc). En estos casos y otros similares, puede sustituirse la terminación común por una figura como ’/′, (quedaría fundamental/). Otro caso idéntico es el de las palabras acabadas en ‘-miento’ (‘entendimiento’, ‘conocimiento’, etc), con las que puede hacerse lo mismo.
Otro truco interesante consiste en utilizar símbolos matemáticos para sustituir a las palabras: el adverbio ‘más’ puede reemplazarse por +, ‘menos’ por -, e incluso ‘mayor’ por el elemento matemático > y ‘menor’ por <.
También se pueden reemplazar palabras por su equivalente en otro idioma, en el que tengan menor extensión. Por ejemplo, ‘entonces’ por su forma inglesa ’so’.
Pero el mejor de todos ellos es aprender uno mínimos conocimientos de taquigrafía. Con ella, podemos sustituir multitud de palabras por su símbolo correspondiente, con el consiguiente ahorro de tiempo a la hora de escribir.
Al principio, nos costará un poco de tiempo acostumbrarnos a estos trucos y tendremos que pararnos a pensar cómo y cuándo utilizarlos, pero, en el momento en que comencemos manejarlos con soltura, habremos conseguido evitar para siempre eso tan habitual de dejar frases a la mitad en nuestros apuntes, con la consiguiente pérdida de tiempo que ello ocasiona.
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