miércoles, 22 de diciembre de 2010

CÓMO REALIZAR EXÁMENES DE MATEMÁTICAS

PREPARACIÓN:
    • Comience a prepararse con tiempo.
Preste atención durante las clases: todos los minuto de no atención en clase equivalen a muchos más minutos de estudio más tarde. Haga los problemas asignados para casa, diariamente; las matemáticas es un proceso de construcción y para entender el siguiente paso necesita comprender el actual y los anteriores.
    • Simule las condiciones del examen.
Después de haber estudiado, practique bajo las condiciones del examen. Resuelva los problemas indicados y vea si puede terminarlos en el tiempo asignado para el examen.
    • Conozca a su profesor.
Estudie una copia del examen anterior, si la halla disponible. Hable con alguien a quién ha examinado el profesor anteriormente, preferentemente alguien que ha aprobado en el mismo curso.
    • Forme un grupo de estudio de 3 ó 4 estudiantes aplicados.
Otros estudiantes, no solo serán capaces de ayudarle con los problemas, sino que a la vez ayudando usted a otros aprenderá mejor el tema. Si es incapaz de enseñar a otro un tema que cree que sabe, es probable que no conozca ese tema muy bien, después de todo... ¡Si no puede enseñarlo, no lo conoce!

EL EXAMEN
    • Lea todo el examen.
Con la lectura del examen entero puede saber lo que puede esperar, priorice los items y vaya a su propio ritmo.
    • Lea cuidadosamente las instrucciones.
Asegúrese que está contestando la pregunta que ha sido planteada! A menudo los estudiantes saben cómo resolver un problema, pero leen o interpretan mal la pregunta.
    • Verifique que ha reescrito correctamente el problema.
Si usa un improvisado trozo de papel, asegúrese de volver a escribir el problema correctamente. No salte pasos. Empiece desde el principio.
    • Escriba claramente cada paso.
Sea ordenado y no se apresure a escribir los números. Controle cada paso a medida que va trabajando. La pulcritud hace más fácil revisar su trabajo.
    • Verifique doblemente sus cálculos.
Sobre todo sus operaciones de calculadora. Compruebe una segunda vez y de forma inmediata su trabajo con la calculadora. La probabilidad de pulsar un número equivocado es alta, pero la probabilidad de pulsar nuevamente el mismo número equivocado no lo es.
    • No se pierda en el juego.
Si se queda atascado en un problema, pase a otro y vuelva a él más tarde. Cuando haya terminado, vuelva a revisar todo su trabajo.


sábado, 18 de diciembre de 2010

Algunos trucos para tomar apuntes con rapidez

Todos los que hemos sido estudiantes nos hemos visto en la situación de tener que tomar apuntes y no ser capaces de seguir la velocidad con que el profesor habla. Algunos tienen la delicadeza de expresarse de forma pausada, pero otros hablan con una rapidez que ni el más avezado taquígrafo podría seguirles.
Por otra parte, bien es cierto que, hoy día, contamos con instrumentos como el MP3, que nos brinda la posibilidad de grabar lo que nos están explicando. Pero no esta permitido en todos los sitios, así que siempre tendremos que volver, en alguna ocasión, al sistema tradicional, es decir, al bolígrafo y al papel.
Con el tiempo, el estudiante va aprendiendo algunos trucos que le permiten seguir el hilo del que habla y luego, a la hora de leerlo, ser capaz de entender lo que ha escrito –que ese es otro problema-. Aquí  proponemos algunos de ellos.

En primer lugar, utilizar iniciales de palabra en vez de la palabra completa. Es mucho más rápido escribir ‘pq’ que ‘porque’ o ‘pc’ en lugar de ‘ordenador’, por poner dos ejemplos.

De la misma forma, hay muchos vocablos que tienen la misma terminación. Podemos utilizar un símbolo para ellas. Es muy claro el ejemplo de los adverbios terminados en ‘-mente’ (‘fundamentalmente’, ‘seguidamente’, etc). En estos casos y otros similares, puede sustituirse la terminación común por una figura como ’/′, (quedaría fundamental/). Otro caso idéntico es el de las palabras acabadas en ‘-miento’ (‘entendimiento’, ‘conocimiento’, etc), con las que puede hacerse lo mismo.

Otro truco interesante consiste en utilizar símbolos matemáticos para sustituir a las palabras: el adverbio ‘más’ puede reemplazarse por +, ‘menos’ por -, e incluso ‘mayor’ por el elemento matemático > y ‘menor’ por <.

También se pueden reemplazar palabras por su equivalente en otro idioma, en el que tengan menor extensión. Por ejemplo, ‘entonces’ por su forma inglesa ’so’.

Pero el mejor de todos ellos es aprender uno mínimos conocimientos de taquigrafía. Con ella, podemos sustituir multitud de palabras por su símbolo correspondiente, con el consiguiente ahorro de tiempo a la hora de escribir.

Al principio, nos costará un poco de tiempo acostumbrarnos a estos trucos y tendremos que pararnos a pensar cómo y cuándo utilizarlos, pero, en el momento en que comencemos manejarlos con soltura, habremos conseguido evitar para siempre eso tan habitual de dejar frases a la mitad en nuestros apuntes, con la consiguiente pérdida de tiempo que ello ocasiona.

viernes, 26 de noviembre de 2010

FIGURAS CON SONOBE

MONTAR FIGURAS CON SONOBE

Pensamos que una forma de estudiar la Geometría es construyéndola con nuestras propias manos.
El origami modular (papiroflexia) es la ténica que se basa en la construcción de módulos (casi siempre iguales) que se pueden ensamblar (sin pegamento!!) dando lugar a cuerpos geométricos.
El origami es un arte al que se le tiene que echar no sólo habilidades motrices sino también habilidades de razonamiento y de imaginación espacial cuando se están haciendo los módulos o se está ensamblando una construcción.


CUBO  6 módulos sonobe
OCTAEDRO 12 módulos sonobe
ICOSAEDRO 30 módulos sonobe




TRABAJOS CON GEOGEBRA

Pulsar el siguiente enlace para acceder a los trabajos de Geogebra:

http://cmarben.iespana.es/